Довольно часто жалобы на то, что подростку «ничего не интересно», звучащие со стороны родителей, не отвечают действительности — просто интересы ребенка не воспринимаются как что-то значимое, достойное внимания. Например, подросток проводит время в соцсетях, слушает музыку или играет в игры — и родители начинают беспокоиться: как же так, почему он не занимается «чем-то серьезным»?

И тут важно понять, что на самом деле родителям хотелось бы: чтобы ребенок чем-то интересовался или чтобы он интересовался тем, что родители воспринимают, как более полезное и нужное (например, спортом, рукоделием, освоением будущей профессии и пр.).

Если мы имеем дело именно со вторым вариантом, про то, что «ребенок занимается какой-то ерундой», то тут стоит помнить, что у каждого поколения свои игрушки и интересы, предпочтения и мода. Навязывание своего видения, чем нужно «на самом деле» заниматься, не приведет к позитивному результату, а только оттолкнет родителей и ребенка друг от друга. В таком случае родителям лучше всего постараться разобраться с собственной тревожностью в отношении будущего своего ребенка и заодно разделить для себя темы подготовки к взрослой жизни и интересы. Это сильно облегчит жизнь всей семье.

Конечно, бывает и такое, что подростку действительно ничего не интересно, он словно полностью равнодушен к происходящему, апатичен, бездеятелен. Конечно, в таком случае не только можно, но и нужно разговаривать с ним, это довольно очевидно. Спрашивать, как у него дела, что происходит в школе, как он себя чувствует в целом и какие у него отношения с одноклассниками и друзьями.

Главное при этом — не настаивать на том, что он обязан чем-то заниматься, не пережимать своей заботой и беспокойством. Вполне можно предложить поучаствовать в чем-то, что родителям интересно самим, попробовать куда-то сходить — например, на каток, в кино или на выставку. Но опять же — не стыдить, если он этого не хочет, и не продавливать свою позицию. Дайте возможность подростку самому разобраться в том, чем ему хочется заниматься, что ему по-настоящему интересно.

Если же отсутствие интересов, равнодушие к жизни и апатия не проходят (например, в течение месяца), а ваш ребенок просто приходит из школы и, скажем, ложится на диван, смотря в одну точку, я бы рекомендовала обратиться к психотерапевту (специалисту с медицинским образованием), работающему именно с этим возрастом, поскольку причины такого поведения могут быть совершенно разными, включая даже возможные заболевания, многие из которых проявляют себя именно в этот период. И возможность этого не стоит исключать — никто, как говорится, не застрахован, даже если вы уверены, что «это просто лень».

Я бы уточнила, что имеется в виду под «экстремальностью»: если речь о каких-то видах спорта, то рекомендация — опять же работа самих родителей с психологом с собственной тревожностью и сложностями в ходе процесса сепарации взрослеющего ребенка. Надо сказать, сложности в этом процессе — совершенно нормально и естественно, и психолог просто поможет с ними справиться. То есть работа в этом случае ведется не с ребенком, а со взрослыми.

Если речь о чем-то, что в потенциале может повредить жизни и здоровью ребенка — например, о зацепинге — то тут как раз экстремальные виды спорта могут послужить хорошей альтернативой, можно попробовать перевести внимание подростка на них, перенаправить его стремление к высокому риску в более безопасное и контролируемое пространство. Конечно, все это не просто, но общение с подростками вообще может быть очень непростым, и очень важно то, насколько терпеливыми, умными и принимающими родителями вы вообще готовы быть.